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衢江區職教集團 對接企業產業培養人才 激發經濟新動力

    [日期:2018-05-11]   來源:浙江新聞客戶端   作者:李愛紅   閱讀:1195次[字體: ]    
衢江區,一個歷史悠久、資源豐富的地方。中國竹炭之鄉中國高檔特種紙產業基地、中國礦山裝備制造業基地、針圣故里……這些美譽彰顯著衢江區經濟發展的勃勃生機。衢州市衢江區職業教育集團的建立,更為當地經濟發展注入了新動力。
據衢州市衢江區職業中專校長舒明祥介紹,衢州市衢江區職業教育集團由2所中職學校、6所高等院校、3個行業協會、15家企業、2家科研機構組成,于2011年經衢州市衢江區教育局批準,由衢州市衢江區職業中專牽頭成立。7年來,集團以服務發展為宗旨,資源共享、互惠互利,充分發揮成員單位的優勢,培養了數萬名高素質技術技能型人才,在低收入農戶家庭子女多元化技能培育、“雙證制”培訓、技術輻射帶領群眾奔小康等方面進行了有益的探索,助推了地方經濟社會跨越式發展。
以企業產業為導向
打造特色品牌專業
加強特色專業建設的最終目的,就是培養企業需要的人才,就是培養能促進當地經濟發展的人才。
衢州市衢江區職業中專根據衢江區主導產業和特色產業設置專業,加強以機電技術應用專業為龍頭,以現代服務專業和現代農業類專業為兩翼的特色專業群建設,以專業品牌建設推動學校品牌建設。
衢江是“中國竹炭之鄉”。衢江區職業中專主動對接地方產業,根據竹炭企業產能和技術含量的不斷升級,要求有一套標準化的生產工藝培訓教材的實際,派出10余名高級教師和技師組成調研組進企業,并成立了教材開發小組,編寫了《竹炭生產》《竹炭制品》和《竹醋液加工技術》等職工培訓教材,為竹炭企業推行產品加工工藝標準化提供了技術支持。“衢州市衢江區職業中專還與以浙江民心生態科技有限公司為主的企業合作,制定了國家竹炭行業標準。”衢州市衢江區職業中專教科室主任劉小康告訴筆者。
隨著竹炭產業的轉型升級,衢江區竹炭企業對竹炭行業技能人才的培養和學校專業建設提出了更高要求。2009年,站在服務地方經濟的高度,衢州市衢江區職業中專以興趣班的形式嘗試探索與竹炭行業相關的課程,為開辦竹炭加工與工藝專業做準備。經過一年的摸索與實踐,2010年,衢州市衢江區職業中專竹炭工藝專業正式創辦。副校長方平說:“這在全省乃至全國來說都屬于創辦較早的專業”。他還回憶起了當年創辦該專業的情景:當時沒教材沒師資,學校的老師們通過赴企業調研人才需求報告、人才培養方案等,才把教材教輔制定出來。
衢江區職業中專開設的園藝專業是省示范性專業,該專業辦學歷史近30年,累計已為當地農村經濟和社會建設培養了實用技術人才2000余人。隨著農業現代化程度的不斷提高,該校及時調整了專業布局,將傳統的種植養殖專業,改造成以現代農業科學技術為依托的園藝專業,吸引了500多名省內有志青年報讀。經過數年的發展,已領銜省園藝專業課程開發項目,科研項目獲浙江省人民政府職業教育科研成果二等獎,學生在全國和省技能大賽中多次獲獎。
根據衢江區發展大健康產業,打造中國康養城,需要培養一大批具有康養技術技能型人才的實際,衢江區職業中專與區中醫院合作,于2017年秋季開設了中醫康復保健(針灸推拿方向)專業,首屆招收了47名學生,為衢江區打造“康養城”提供人才支撐。
開辦創新課程和大賽
全力培養創新型人才
3年間,研發創新“金點子”20余項,50余項新發明獲獎,其中省級以上10余項,市級以上30多項,成功申請國家專利29項,10多個創新成果被企業采用……這是衢江區職業中專開展“創新創業”教育所交出的一份成績單。這份成績單的背后,是衢江區職業中專為培養創新人才付諸的努力。
據悉,為了推動“大眾創業,萬眾創新”的步伐,學校設置了創建辦公室,專門負責創新發明、技能競賽等工作。自創建辦公室成立以來,學校創新發明團隊增加了20多個,這些社團根據學生的興趣愛好,在老師的指導下,每周集中研討不少于2次。社團成為金點子發動“頭腦風暴”的集匯地,學校“小發明家”的發明平臺,前前后后發明了10多件產品。
此外,衢江區職業中專還在全校40多個班級中,每周開設2個課時的《創新》課程,作為學生的必修課。筆者了解到,該校的創新課,首先解決的是中職生為什么要創新,能不能創新和怎樣創新的問題,其中創新發明點的發現,成為教學的重點。創新的因子融入到學生每個學習的過程中。
衢江區職業中專堅持每年舉辦一屆校級技能競賽和創新發明大賽,著力把舉辦技能競賽打造成一個能激發學生“練本領,比技能”的大平臺,對參與者與獲獎者,學校則給予精神和物質獎勵來進行激勵。
為了培養更多的陶瓷能手,衢江區職業中專在校園里還建起了大師工作室,包含制陶車間、燒制車間、陳列室等場所。工作室的主人徐瑞鴻是臺灣著名陶藝家和制瓷大師,在衢江區全旺鎮樓馬蹊村建有三陶軒古名窯研創基地,2015年名窯點火生產后,碰到了找徒弟難的問題。衢江區職業中專主動與他對接。經過一番考察,徐瑞鴻從該校挑選了首批徒弟,以現代學徒制的方式,悉心傳授徒弟制陶手藝。
徐瑞鴻說起初他收了37個徒弟,通過不斷淘汰和選拔,最后只剩下現在的6個徒弟,他有一個“陶藝家成長計劃”,希望陶藝家從這幾個學生中誕生,所以對于他和陶藝來說,這6個孩子都是一份非常珍貴的資產。他說,培養陶藝家是個漫長的過程,需要耐心和等待。
開展多元化社會培訓
助力低技能人群就業
2016年,集團通過校企合作,開展省低收入農戶子女多元化技能培訓項目,與百特匯公司、永力達公司等合作,51439名來自低收入農戶的學生通過了計算機操作員、車工、數控車工、中餐廳服務員等5個工種的職業資格鑒定,其中,初級工721人、中級工718人。到2017年,這一項目圓滿完成。
20129月,衢州市衢江區職業教育集團還通過校監合作,開展成人“雙證制”培訓。學校與浙江省十里豐監獄開展服刑人員成人“雙證制”培訓,年培訓超2000人次,加上開展退役士兵培訓等各項社會培訓,年培訓超3000人次。
根據監獄實行“5+1+1”(即五天工作、一天學習、一天休息)管理模式的實際,衢江區職業中專創新性地將培訓對象和培訓范圍進行拓展,為服刑人員“技能、學歷”雙提升提供平臺。
衢江區職業中專教師楊斌旺介紹說,學校每個星期一上午都會派出老師到十里豐每個監區上培訓課,培訓內容不分專業,教材由教育廳統一編寫,培訓經費由財政部門和監獄共同解決,不向學員收費。“‘雙證制’培訓社會意義重大,讓沒知識沒技能的服刑人員掌握了就業技能,不易導致第二次犯罪,有利于社會穩定。”衢江區職業中專副校長曾善群說。

“三陶軒”陶藝大師徐瑞鴻給學生傳授刮瓷技術
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