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長三角教育一體化新動作:將建立首批4家聯合職業教育集團

    [日期:2019-05-30]   來源:澎湃新聞  作者:澎湃新聞記者   閱讀:582次[字體: ]    

長三角教育一體化又有新動作。

5月22日,2019年長三角地區主要領導座談會暨第一屆長三角一體化發展高層論壇在安徽蕪湖舉行,各方圍繞一體化高質量發展如何出招進行了頭腦風暴。

澎湃新聞(www.thepaper.cn)記者從上海市教委了解到,早在2009年,三省一市就正式建立了長三角教育協作機制。十年來,三省一市共同謀劃實施共建項目,持續拓寬合作廣度,不斷延展協作深度,取得了較好成果。

不過,長三角教育更高質量一體化中,還有不少難題待破解。華東師范大學國家教育宏觀政策研究院副院長錢冬明舉例說,比如基礎教育中優秀教學改革的成果如何共享,還有高校布局和產業調整的問題。

長三角教育一體化下階段怎么走?

記者從上海市教委了解到,下階段,三省一市將搭建職業教育一體化協同發展平臺,推動落實中國長三角智能制造職業教育集團(浙江)、中國長三角軟件職業教育集團(江蘇)、中國長三角電子信息職業教育集團(上海)、中國長三角國際商務職業教育集團(安徽)首批4家長三角地區聯合職業教育集團,把政府部門、行業企業、職業院校以及應用型本科學校、專業學位研究生培養院校等整合進來。

三省一市還將促進基礎教育更高水平發展,如建立小學、初中、高中遠程互動教學平臺和遠程互動教研平臺,推進基礎教育校長及教師培訓聯動平臺建設,成立長三角教育人才服務聯盟等;聯合開發教育現代化、教育質量評價指標體系,如研究制定教育現代化指標體系和教育質量評價體系,在長三角先行實施,逐步輻射全國,努力成為國家教育考核評價體系的藍本;協同完善長三角教育一體化發展保障機制,成立長三角教育一體化發展研究院,為三省一市教育行政部門“抱團”爭取國家政策支持提供智力支持,聚焦若干高等教育領域重大改革事項,選取若干試點學校聯合開展先行先試,及時總結經驗,協助開展區域內推廣輻射工作等。

事實上,三省一市已經相繼啟動各級各類教育協作項目。

2018年5月,長三角高校后勤協同創新發展聯盟成立。同年10月,基于大數據的長三角區域教育質量評價變革論壇召開,長三角教師隊伍建設交流聯盟成立,長三角民辦教育一體化發展聯盟也在當月成立。

2018年12月,第十屆長三角教育一體化發展會議在上海召開,會議簽署了《長三角地區教育更高質量一體化發展戰略協作框架協議》《長三角地區教育一體化發展三年行動計劃》(簡稱《戰略協作框架協議》《三年行動計劃》),開啟長三角教育更高質量一體化發展的新征程。

《戰略協作框架協議》是未來長三角教育一體化發展的總體戰略規劃和綱領性文件。《三年行動計劃》)明確了在未來3年,長三角教育將率先在高教、職教、師資等若干領域深化協作、重點發力。

2019年5月17日,第四屆“匯創青春”上海市大學生文化創意作品展示(互聯網+文創類)在上海財經大學舉行,長三角的多所學校共同參與其中。

“我們正在籌劃長三角高校創新創業協同研究中心,內容之一就是探索開展長三角高校學生創新創業大賽和學科競賽。”上海財經大學創業學院執行副院長劉志陽表示,該中心計劃搭建高校創新創業研究合作平臺,探索創新創業教育標準化工作,定期出版相關報告;推動長三角高校創新創業課程建設與共享等。

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